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Mercredi 28 mars 2007

Numéro spécial consacré au e-learning en Asie

Bonne nouvelle ! The International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL) consacre son dernier numéro (vol 8, N°1, 2007) à la formation à distance en Asie. Intitulé Changing Faces of Open and Distance Education in Asia (en), son sommaire est pour le moins prometteur :
  • -- The Development of Distributed Learning Techniques in Bhutan and Nepal
  • -- The Current Status of E-learning and Strategies to Enhance Educational Competitiveness in Korean Higher Education
  • -- Impact of ICTs on Open and Distance Learning in a Developing Country Setting: The Philippine experience
  • -- The Practice of a Quality Assurance System in Open and Distance Learning: A case study at Universitas Terbuka Indonesia (The Indonesia Open University)
  • -- Replacing Face-to-Face Tutorials by Synchronous Online Technologies: Challenges and pedagogical implications
  • -- eLearning in Higher Education Makes Its Debut in Cambodia: Implications of the Provincial Business Education Project
  • -- The Current Status and Future Prospects of Corporate e-Learning in Korea
  • -- Online Distance Teaching of Undergraduate Finance: A case for Musashi University and Konan University, Japan
  • -- Integration of the High-tech and Low-tech in Distance Teacher Training in China: An insight from the case of Jiangsu Radio and Television University
  • -- The Emergence of Open-Source Software in China

J'y reviendrai très prochainement pour deux ou trois compte-rendu, en français bien sûr...
par stéphane Wattier publié dans : D'Asie
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Mardi 20 mars 2007

Le e-learning selon Patrice Mouton

Entre deux études de cas de formation à distance engageant mille apprenants  pour lesquels l'artillerie lourde est déployée, j'ai pris beaucoup de plaisir à regarder cette interview. Thierry klein de Speechi interroge Patrice Mouton, un professeur de l'Université de Rennes qui gère des formations en ligne depuis 7 ou 8 ans.

Je trouve exemplaire en particulier la préparation à l'agrégation d'économie-gestion.  Loin des grands discours à la mode,  M. Mouton nous raconte en toute simplicité son "épopée" Cette formation est née d'une nécessité : les centre de préparation à l'agrég se raréfiant, le présentiel était devenu tout simplement impossible. Ils ont commencé avec le strict minimum : quelques fichiers PDF et des enseignants qui ne connaissaient pas du tout le e-learning et qui se sont formés sur le tas, en faisant. Ils ont petit à petit intégré du multimédia avec des vidéos, des powerpoint sonorisés et des fichiers Flash. Depuis 2 ans, avec l'arrivée du haut débit, ils organisent une classe virtuelle par semaine parce qu'ils se sont aperçus que cela permettait un peu de socialisation et aussi une motivation supplémentaire (les travaux étant corrigés pendant cette séance synchrone, ils sont du coup mieux préparés et rendus dans les temps..) Et maintenant que ça tourne, ils vont passer progressivement au Web 2.0 et à ses outils plus collaboratifs comme le wiki.

Oui, ce que je trouve exemplaire c'est  parce que c'est du e-learning considéré avec une grande lucidité. Les avantages par rapport au présentiel (la possibilité de revoir les cours, la réutilisation des cours d'une année sur l'autre) comme les inconvénients (manque d'interactivité, la gêne que peuvent occasionner les contacts virtuels) y sont bien mesurés. Bref, un bon document à faire circuler comme introduction au e-learning... si l'on veut bien passer sur la mauvaise qualité de la vidéo (On pourrait conseiller à Thierry de suivre une petite formation chez Emob, non ?)

Via e-learning Bretagne. Merci à Isabelle.
par stéphane Wattier publié dans : Vous avez dit e-learning ?
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Dimanche 11 mars 2007

Une webographie sur les blogs

A ceux qui souhaiteraient approfondir leurs recherches sur les blogs, je recommande The master list of blog articles. Cette liste mise à jour en décembre 2006 recense déjà 381 articles accessibles en ligne, à quelques exceptions près.

 Bonne lecture !
par stéphane Wattier publié dans : Flash info
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Vendredi 2 mars 2007

Blogs du Vietnam

Le Courrier du Vietnam du 25 février propose un "tour d'horizon de la communauté des blogueurs vietnamiens". C'est en quelque sorte, de la part de ce quotidien publié par l'Agence Vietnamienne d'Information,  un début de reconnaissance officielle sur ce phénomène dont l'ampleur est encore mal connue.
L'article confirme notamment ce que j'évoquais dans un précédent billet, à savoir le succès de la plateforme Yahoo 360° au Vietnam. Cette adoption massive peut à mon avis s'expliquer :
  • - Yahoo Mail est le service de messagerie le plus utilisé dans ce pays
  • - Les jeunes (et les moins jeunes d'ailleurs) ont par suite adopté massivement Yahoo Messenger quand ils se sont mis avec enthousiasme  au clavardage (il suffit pour s'en rendre compte d'entrer dans un des innombrables cybercafés qui émaillent la capitale..)
  • - Le choix de Yahoo 360° s'inscrit donc dans une continuité : cette plateforme leur propose désormais, si on ajoute le partage des photos, une gamme de services interconnectés facilitant les échanges et la formation de réseaux sociaux.

Nul doute que l'usage de plus en plus répandu de ces technologies va occasionner des changements chez les jeunes et que l'éternelle différence de vision du monde entre les enfants et leurs parents va pour le coup prendre une dimension inédite ! Si l'on en croit François Guité qui analyse ces changements dans un remarquable billet que je lisais ce matin, ce que ces jeunes sont en train de faire dans leur blog, c'est :
  • - archiver leur adolescence : on y scanne même d'anciennes photos d'enfance..
  • - s'exprimer devant un auditoire dans une société où traditionnellement l'expression de soi ne va pas de... soi !
  • - se construire une identité plus égocentrique..
Et bien d'autres changements - je vous invite à les découvrir sur le blog de François Guité - qui tôt ou tard font leur entrée dans la classe.   Mais ce qui me semble important à noter également, ce sont les nouvelles compétences que ces pratiques vont pouvoir développer. Un de mes étudiants me demandait récemment comment je fais pour mettre un lien dans le blog que je destine aux apprenants de français. Signe évident que de nouveaux besoins apparaissent qui sont autant de déclencheurs du désir d'apprendre...
par stéphane Wattier publié dans : Au Vietnam...
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Samedi 17 février 2007

Bonne année du cochon !

Le jour du Têt, le premier jour de l'an lunaire - appelé un peu abusivement Nouvel An chinois - les lettrés vietnamiens avaient pour tradition d'écrire leur premier poème de l'année. Cette cérémonie, appelée Khai But avait pour but d'assurer une inspiration sans faille aux auteurs.

But veut dire "le pinceau", mais c'est aussi bien le clavier aujourd'hui ! et je souhaite par ce billet inaugurer une longue série pour cette année du Cochon. Le travail ne va pas manquer mais pour la première fois depuis longtemps,   je peux vous affirmer  que j'aborde avec confiance les trois cent soixante-quatre jours qui vont suivre...

Ce que je souhaiterais cette année pour ce blog :
    - assurer une veille informationnelle sur les TIC et le e-learning
    - accentuer cette veille dans le champ asiatique et naturellement au Vietnam
    - développer une réflexion sur des aspects plus culturels en matière d'apprentissage par les TIC

... et surtout créer plus d'occasions d'échanges avec des experts parce que je reste persuadé que c'est la meilleure façon d'apprendre !

Je souhaite une  excellente année lunaire à tous mes collègues et amis vietnamiens ainsi qu'aux lecteurs de ce blog.
par stéphane Wattier publié dans : Au Vietnam...
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