Apprendre avec les TIC Si loin Si proche

1 2 3 4 suivant

Jeudi 15 mai 2008

Une leçon sur le référencement

Comment fonctionne un moteur de recherche ? Quel est le comportement des utilisateurs sur les moteurs de recherche ? Qu’est-ce que le Triangle d’or ? Positionnement, pertinence, notoriété ? Optimisation des URL (URL rewriting), structure du site, sitemaps, robots.txt, page rank… Pourquoi le référencement est-il un art ?

Cette conférence en vidéo présente les principales notions à connaître pour être bien positionné sur les différents moteurs de recherche (Google, Yahoo, Live Search, …).

Search Engine Optimization - L’art du référencement web
envoyé par intellicore

Source : emob

par stéphane Wattier publié dans : Apprendre avec les TIC
ajouter un commentaire commentaires (0) créer un trackback recommander

Lundi 4 février 2008

Le "social bookmarking" avec del.icio.us : comment ça marche

Le réseau des répondantes et répondants TIC - une communauté de pratique qui regroupe les conseillères et conseillers pédagogiques responsables de l'intégration des TIC dans les collèges du Québec - offre sur son site un excellent diaporama sur le social bookmarking (ou marque-pages social en bon français..).

Il s'agit en fait d'un guide d'utilisation de del.icio.us (en) et en voici le sommaire :

-- Qu’est-ce que le social bookmarking ? Quelle est son utilité ?
-- S’inscrire à del.icio.us
-- Marquer et organiser ses signets
-- Consulter les signets de ses collègues et partager les siens
-- Autres fonctionnalités offertes dans del.icio.us
- -- Les signets privés (non publics)
- -- Ajouter sa page del.icio.us dans son agrégateur de fils RSS

Télécharger le diaporama

par stéphane Wattier publié dans : Apprendre avec les TIC
ajouter un commentaire commentaires (0) créer un trackback recommander

Vendredi 28 décembre 2007

Comment utiliser Netvibes pour la veille

Simple et efficace, ce tutoriel de Savoirs CDI montre pas à pas comment installer un dispositif personnel de veille à l'aide de Netvibes.

Je disais dans un précédent billet que j'attendais avec impatience le nouveau service permettant de faire de votre page perso un espace public, pour le partager notamment avec des apprenants. Eh bien ce nouveau service, baptisé "Ginger", sera disponible en janvier prochain. Vous pouvez dès maintenant en découvrir les fonctionnalités en vidéo sur le blog de Netvibes.

par stéphane Wattier publié dans : Apprendre avec les TIC
ajouter un commentaire commentaires (0) créer un trackback recommander

Jeudi 4 octobre 2007

Souriez, vous êtes quizés !

Un grand merci à Isabelle d'E-learning Bretagne de nous avoir signalé l'existence d'ESL Vidéo (en). Cet outil pour l'apprentissage des langues permet de didactiser une vidéo dénichée sur internet en lui ajoutant un quiz, la transcription et des notes. Le tout peut ensuite être embarqué sur un site ou un blog, "consommé" par des apprenants en autoformation ou intégré dans une séquence d'apprentissage plus élaborée.

Bien vu donc puisqu'il facilite le travail de l'enseignant-concepteur sur le plan technologique. L'enseignant peut se concentrer sur son métier : le pédagogique !

L'ennui avec le quiz - les exemples consultés sur le site sont très révélateurs - c'est qu'il est trop souvent réduit à un outil de test. Il suffit de considérer la terminologie en vigueur sur les plateformes de e-learning ( Dokeos, Moodle, etc..). En langues étrangères, cela donne régulièrement une série de questions destinées à simplement vérifier la compréhension du document alors qu'un QCM bien conçu pourrait :

>> déclencher une écoute active
>> conduire à appréhender le sens global de la vidéo
>> guider l'apprenant dans le traitement de l'information indispensable à l'apprentissage

De plus, "trop souvent, on aura simplement sollicité la mémoire à court terme de l’apprenant, avec des éléments qui, ne présentant aucun intérêt, ne seront pas mémorisés à long terme et encore moins procéduralisés", comme le dit Emmanuelle Duchiron.

Dans son mémoire de DEA, Les TIC dans l'enseignement/apprentissage des langues : Atouts, limites et exploitations potentielles du choix fourni, cette chercheuse rappelle à juste titre que le quiz est rarement exploité à sa juste valeur. Elle démontre qu'avec un simple outil de QCM, il est possible de concevoir des activités variées qui sollicitent des niveaux d'abstraction mentale du plus simple au plus complexe, tels ceux que l'on trouve dans la taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom (en) :

>> connaissance
>> compréhension
>> application
>> analyse
>> synthèse
>> évaluation

A lire donc, comme une sorte de guide à l'utilisation d'ESL Vidéo (en) ;-)

Qu'en pensez-vous ?

par stéphane Wattier publié dans : Apprendre avec les TIC
ajouter un commentaire commentaires (1) créer un trackback recommander

Vendredi 24 août 2007

L'union fait l'intelligence

Pourquoi continuer seul(e) cet épuisant travail de veille, surtout quand on se trouve à la croisée du technologique et du pédagogique - alors que le social bookmarking (fr), ou le "marque-page social" permet de le partager entre collègues ?

Cette vidéo en présente l'un de ses outils les plus populaires : del.icio.us (en). Les oreilles peu sensibles à l'anglais pourront toujours se rattraper sur la transciption du texte (en) ;-)

Pour ma part, c'est aussi le classement par "tags" ou "mots -clés" permettant toutes les combinaisons qui m'a attiré. J'en avais assez de me demander dans quelle catégorie ranger ces nombreux sites qui ne se contentent pas d'une seule étiquette... Pas vous ?

Si vous-même utilisez cet outil ou si cette vidéo vous a décidés à franchir le pas, voici l'adresse de mon compte : http://del.icio.us/SiloinSiproche

Ajoutez-moi donc à "your network" ou indiquez votre adresse en commentaires de ce billet !